Minerd inicia la intervención de más de 750 escuelas rurales en todo el país
Santo Domingo.- Con una inversión superior a los RD$1,500 millones, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) inició la reparación y mantenimiento de más de 750 centros educativos ubicados en zonas rurales de las 18 regionales en las que se organiza la enseñanza preuniversitaria del país. En cada plantel educativo, los trabajos incluirán reparaciones de electricidad, pintura, verjas, infraestructura, techos, filtraciones, agua potable, drenaje y plomería, entre otros. Durante la primera etapa del proyecto serán intervenidas las provincias de Elías Piña, San Juan, Barahona, Pedernales, Independencia, Higüey, San Pedro, Azua y San Cristóbal. Juan Javier Cruz Benzan, director general de la Oficina de Cooperación Internacional (OCI) del Minerd, explicó que con la intervención de estas escuelas serán favorecidos los estudiantes, las familias, las juntas de vecinos y la comunidad en general, quienes podrán utilizar estos centros para reuniones, eventos, actos deportivos y religiosos, entre otros. Exhortó a los estudiantes, docentes, personal de apoyo, así como a los padres, madres y tutores a cuidar las instalaciones que se les entregan, porque son parte de la sociedad y del desarrollo integral de los niños. La Oficina de Cooperación Internacional (OCI) coordina la cooperación reembolsable y no reembolsable con las entidades gubernamentales y sociedad civil, a partir de las políticas del gobierno, los objetivos de desarrollo del país y los acuerdos internacionales suscritos.
A palabras necias, oídos sordos
Por Carlos Lara Desde la fundación de La Asociación Dominicana Profesores (ADP) el 13 de abril del año 1970 su misión sagrada, innegociable, combativa, ha sido la lucha por la dignificación del magisterio nacional y la calidad de la educación en la República Dominicana. Hoy al igual que en años anteriores este importante gremio ha sido objeto de ataques despiadados por parte del Estado Dominicano y las autoridades de diferentes gestiones gubernamentales de nuestra historia reciente sin que esta institución que agrupa a los docentes del sector público se haya doblegado o sucumbido ante las pretensiones de sectores interesados que han procurado a lo largo de los años destruir este sindicato o simplemente convertirlo en un instrumento al servicio del gobierno de turno. En estos momentos la historia no es diferente, pues la represión, chantaje e intentona de dividir el gremio más poderoso de la Republicana Dominicana; La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) está de pie y en el campo de batalla; unida, compacta y luchando junto a los maestros, maestras, padres, madres y amigos de la escuela, pues sus hijos merecen una educación con calidad recibida en condiciones dignas. Los ataques han sido feroces, agresivos, continuo y sin piedad desde todos los estamentos estatales; funcionarios e instituciones, incluyendo algunos medios de comunicación comprometidos con los intereses del gobierno de turno tristemente estos últimos han olvidado su función sagrada de estar de lado de los más necesitados y aquellos que no tienen voces. «A palabras necias, oídos sordos» es nuestra humilde sugerencia para el profesor Eduardo Hidalgo presidente del Comité Ejecutivo Nacional de la ADP, la comunidad educativa lo respeta, lo valora y acompaña en esta lucha por la dignificación del trabajo docente y la mejora de la calidad educativa en beneficio de la sociedad dominicana. Es lamentable observar como a las autoridades se les agotaron los argumentos en su postura, apelando al descrédito, la represión y una campaña despiadada en contra de la ADP, lo cual incluyó manifestaciones con la integración de hombres y mujeres, empleados de diferentes instituciones del gobierno simulando ser parte de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela. En este punto de nuestro análisis es preciso recordar a los artífices de la difamación y promotores de esta campaña sucia, infame en contra de un sindicato, que la ADP lucha por el respeto a los acuerdos firmados el año pasado; por ejemplo en el mes de julio se suscribió el Acuerdo Minerd-ADP 2023 por la Defensa y Derecho a la Educación, un documento, el actual contó con la rúbrica del Ministro de Educación Ángel Hernández, el presidente de la República Luis Abinader y como veedor el Defensor Público Pablo Ulloa. Este acuerdo se basó en el cumplimiento de 14 puntos primordiales para la mejora de la educación, de los cuales las autoridades de manera irresponsable han violado los siguientes puntos: Ratificación y ampliación del acuerdo del 30 de junio del año 2021, por una Educación de calidad, Mejorar la eficiencia y eficacia del Sistema Educativo Dominicano, no se ha cumplido con el apoyo al proceso de transformación del Sistema Educativo, mucho menos con la ampliación del calendario y la Jornada Escolar en todos los centros del país. Además, el Ministerio de Educación no ha cumplido con la instalación de las comisiones bipartitas a nivel nacional, no se realizó el estudio sobre las condiciones de Inicio del Año Escolar 2023-2024, certificado que estas comisiones no pudieron evitar que las escuelas públicas iniciaran el año escolar en medio de una crisis generalizada. De igual manera las autoridades de educación fueron incapaces de cumplir con el Plan de Formación y Capacitación Docente, la revisión de la Ley General de Educación la cual está en proceso de consulta sobre las propuestas de la nueva ley, no se honró con revisar la estructura organizacional del Sistema Educativo Dominicano, El MINERD no ha cumplido con la reorganización del personal docente, administrativo y de apoyo en los centros educativos, distritos y regionales, de igual manera las autoridades no han podido efectuar la Evaluación de Desempeño Docente, no han llevado a cabo el nombramiento de miles de docentes que faltan en las escuelas públicas, al Ministro de Educación se le ha hecho imposible convocar a concurso ni ha nombrado las docentes asistentes que faltan en el Nivel Inicial. El Ministerio de Educación ha sido incapaz de honrar su palabra y cumplir con la creación de un Banco de Docentes sustitutos y de esa forma eliminar la odiosa práctica ilegal, forzosa de que los maestros y maestras tengan que pagar un sustituto, cuando estos tienen una licencia médica o laboral; no han cumplido con mejorar las condiciones de la infraestructura escolar, lo que ha provocado que cientos de escuelas se encuentren en mal estado, sin bebederos, aulas sin ventilación, falta mobiliario escolar adecuado y, en muchos casos, no cuentan con personal de seguridad y mantenimiento. Y por último, en el acuerdo del 2022, se acordó aumentar un 10% en el 2022, el cual fue aplicado después de largas jornadas de lucha, pero al rectificarse el acuerdo para el año 2023, se estableció que para abril de este año 2024 aplicaría otro aumento, el cual no se ha podido concretizar debido a la negativa de las autoridades de educación en realizar un incremento superior al 8%. Lógicamente, tal pretensión fue desaprobada por el CEN de la ADP, por considerarla ridícula, ofensiva e irrespetuosa al bienestar y a la responsabilidad magisterial. En esta parte final de nuestro análisis debemos recordar a las autoridades y al Ministro de Educación y los protagonistas de esta campaña montada sin justificación para desacreditar la lucha llevada a cabo por la ADP, que el derecho a la manifestación pacífica en procura de la mejora de este sector que representa a miles de hombres y mujeres que días tras días se levanta temprano con amor, dedicación a llevar el pan de la enseñanza a niños, niñas, adolescentes y jóvenes está avalado por la Constitución de la República, en el Artículo 49, citamos: “Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos, ideas y opiniones, por cualquier medio, sin
Al pan, pan, y al vino, vino
Por Carlos Lara “El respeto a la Libertad Sindical en la República Dominicana es sagrado”. Como si se tratara de un deja vu el Ministerio de Educación (Minerd) reincide una y otra vez en violentar los acuerdos a que arriba con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP). Hagamos un poco de memoria; en el año 2023 luego de intensas luchas del principal gremio que agrupa a los maestros y maestras del sector público dominicano, se llevó a cabo en el Palacio Nacional la firma del Acuerdo ADP-MINERD 2023 por la mejora de la educación, pacto que contó con la intervención directa del presidente de la República, Lic. Luis Abinader Corona y la veeduría del Defensor del Pueblo, Licdo. Pablo Ulloa como principal garante de que lo ahí pactado se cumpliera a cabalidad. Pero además las partes acordaron crear comisiones bipartitas a nivel nacional, con el objetivo de garantizar que lo tratado tenga carácter y que además otros actores del sistema educativo sean parte activa como es el caso de los docentes y representantes de la Asociación de Padre, Madres y Amigos de las Escuelas (APMAE). Ya han pasado casi un año de la firma de ese importante acuerdo que toda la sociedad entendía, era el principio del fin de los conflictos históricos entre la ADP y el Minerd, pero no ha sido así. La ADP y sus seccionales en todo el territorio nacional han tenido que recurrir a su plan de lucha y es que puntos relevantes y que sustentaban dicho acuerdo firmado en el año 2023, no han podido ser cumplidos por las autoridades de educación. Origen del conflicto actual. Seccionales de Santiago, Villa Altagracia, Haina, San Pedro de Macorís y otras, han tenido que lanzarse a las calles a exigir a las autoridades educativas de sus provincias y municipios respetar y cumplir lo pactado en el año 2023, afirmando que es imposible ofrecer una educación de calidad con un déficit de personal docente a nivel nacional, falta de personal administrativo, con la agravante de que en muchas escuelas se encuentran en las nóminas, pero no existen a sus lugares de trabajo, por apareamiento políticos, al igual que escasez de talleristas que cubran la los centros de jornada extendida, escuelas con carencia de mobiliarios, agua potable y, lo más difícil, pocas aulas, situación que ha provocado el hacinamiento de los alumnos y alumnas en la mayoría de las escuelas públicas. Como podemos observar la Asociación Dominicana de Profesores ha hecho suyo el famoso refrán “Al pan, pan, y al vino, vino”. A lo que increíblemente la respuesta recibida por parte del Minerd ha sido la represión y asedio. De esto último hemos sido testigos oculares, ya que, este 20 de marzo día en que la ADP se disponía a realizar una Rueda de Prensa para presentar al país la situación que se ha dado a nivel nacional, pues el edificio del gremio ubicado en la Calle Cervantes # 57, Santo Domingo, R. D., fue militarizadas por efectivo de la Policía Nacional, una actitud odiosa, arbitraria y que todos pensábamos, eran cosas del pasado, pues era propio de la época del trujillato. Otro elemento errado y absurdo por parte Minerd y que en nada ayuda a propiciar un ambiente de diálogo y gobernabilidad entre ambas entidades son los sometimientos ante los tribunales de parte de educación con los famosos recursos de amparo de extrema urgencia, con el propósito de evitar que la ADP se manifieste de forma pacífica. Lógicamente visto por la ADP, como una tentativa para silenciar y amedrentar al magisterio nacional. Definitivamente, nada más estúpido es el calificativo que podemos hacer de la actitud del Ministro Ángel Hernández ante el gremio más grande de la República Dominicana, él y el gobierno no han comprendido que atacar y tratar de destruir a la ADP provoca una reacción en cadena de apoyo sin presidente que provocaría situaciones lamentables en esta etapa del año escolar 2023-2024. Al Ministro de Educación debemos recordar que el derecho a Libertad Sindical es sagrado y así lo expone el artículo 317 del Código de Trabajo, lo cual define a los sindicatos como asociaciones de trabajadores constituidos, para el estudio, mejoramiento y defensa de los intereses comunes de sus miembros y El Convenio 87 sobre libertad y protección del derecho de sindicación, como es el caso de la ADP. Atentar a través del uso del poder contra este derecho amparado en una interpretación errónea de la Ley núm. 41-08 de Función Pública y su Reglamento de aplicación núm. 523-09, sobre la promoción de la huelga en los servicios públicos, es funesto, equivocado y denota el mal asesoramiento al cual han sometido al Ministro de Educación, Dr. Ángel Hernández. El Ministro debe saber que el derecho a la libertad sindical está consagrado también en La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, que contiene en su artículo 23.4 el derecho de toda persona a fundar sindicatos y sindicarse para la defensa de sus intereses. Y especialmente en la República Dominicana la cual ha ratificado el Convenio sobre la libertad sindical y la protección del derecho de sindicación, 1948 (núm. 87) y el Convenio sobre el derecho de sindicación y de negociación colectiva, 1949 (núm. 98). Además, es propicio recordar a las autoridades que deben respetar El Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos adoptado el 16 de diciembre de 1966 y vigente desde el 23 de marzo de 1976, en cuyo artículo 22 también se establece la libertad de asociación de orden laboral, sin permitir al Estado menoscabar el ejercicio de la libertad sindical. Educación tiene que hacer conciencia de que los pactos nacionales e internacionales son importantes y deben ser respetados por la salud del ejercicio democrático y la dignificación de trabajos de este significativo sector, el magisterio nacional. Ante este impasse generado por la discrepancia y violación a puntos fundamentales del Acuerdo ADP-MINERD 2023, por parte de Educación el Presidente del gremio, el profesor Eduardo Hidalgo ha hecho un llamado prudente y
El Ministerio de Educación ha cumplido el acuerdo pactado con la ADP
El Ministerio de Educación nombró 9,355 nuevos docentes y 16,954 empleados administrativos, a partir de la firma del acuerdo co n la ADP SERVICIOS umbral.local/ Santo Domingo.- Desde que firmó con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) un acuerdo para garantizar el cumplimiento del calendario escolar 2023-2024 de manera efectiva, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) ha nombrado 9,355 docentes en el sistema público de educación preuniversitaria. Asimismo, incluyó en su nómina a 16,954 personas que actualmente laboran en las áreas administrativas y de limpieza en los planteles escolares. La institución transfirió, además, alrededor de RD$5,000 millones a las juntas de centros regionales y distritales y precisó que un total de 1,962 juntas están recibiendo fondos de la Tesorería Nacional para los procesos de mantenimiento de infraestructura y operación de los centros educativos. A través de un comunicado de prensa, el Minerd destacó que durante la gestión del presidente Luis Abinader, se han adicionado 135 nuevos planteles que, en conjunto, representan 1,620 nuevas aulas. De estas edificaciones escolares, 65 fueron entregadas en el año 2023, mientras que 1,196 centros educativos fueron remozados. El Minerd reiteró su compromiso de realizar un incremento salarial que se discutirá a partir del 4 de abril del presente año y cuyo porcentaje y aplicación serán definidos en función de la disponibilidad de recursos del Gobierno, tal y como lo establece el “Acuerdo Minerd-ADP 2023 por la Defensa y Derecho a la Educación”, firmado por ambas partes el 24 de julio de 2023. No obstante, recordó que el año pasado dispuso el incremento salarial que favoreció a 21,464 maestros jubilados y pensionados, elevando a RD$25,000 el salario a quienes ganaban menos de esa cantidad, y a RD$30,000 el sueldo de los que recibían sobre los RD$25,000 y menos de RD$30,000. El órgano rector de la educación preuniversitaria fue enfático al rechazar los argumentos que expone la ADP para justificar la suspensión de docencia que ha llevado a cabo en diferentes regionales del país. Tras asegurar que ha cumplido cabalmente los puntos acordados en el pacto, informó que solo el año pasado, más de 109 mil docentes, técnicos docentes y directores de centros fueron beneficiados con programas de formación permanente, especialidades, maestrías y doctorados. El Minerd manifestó que otra muestra de que ha cumplido el acuerdo fue el desembolso de RD$345,574,431.58 para dar respuesta a 4,470 expedientes que estaban pendientes de pago por concepto de licencias médicas desde el año 2012. La institución confirmó su decisión de continuar el proceso de organización e implementación de la Evaluación del Desempeño Docente 2023, según lo establecen los artículos 40, 41 y 42 del Estatuto Docente.
Abinader dejará equipados los politécnicos del país antes de concluir período de gobierno
El presidente Luis Abinader en el momento de inaugurar el nuevo edificio. Por Julio Guzmán Acosta Santo Domingo, República Dominicana.- El ministro de Educación, Ángel Hernández, anunció que el presidente de la República, Luis Abinader, dejará todos los politécnicos del país equipados al concluir este período de su gobierno, como parte de sus esfuerzos de renovar la formación técnica profesional y en artes. Hernández habló en esos términos en la inauguración del edificio Profesor Francisco Antonio Polanco Sánchez, que albergará las direcciones generales de la Modalidad en Artes y la de Técnico Profesional del Ministerio de Educación. Durante el acto de apertura, que estuvo encabezado por el presidente Abinader, el ministro de Educación explicó que actualmente hay 79 laboratorios que operan en igual número de escuelas y que otros 48 están en proceso de instalación. Informó, asimismo, que fue lanzada una licitación para crear laboratorios en otros 140 planteles. Apuntó que, en los próximos dos años, el presidente construirá 90 nuevos politécnicos más. Dijo que ya fueron solicitaron los Códigos SNIP, de inversión pública, para lanzar una licitación para construir próximamente 14 politécnicos. “Al término del primer periodo del presidente Luis Abinader, todas las instalaciones que dicen ser politécnicos estarán equiparadas. Antes no lo estaban, ahora lo van a estar”, enfatizó Hernández, al tiempo que manifestó que “realmente eso es lo que hay que hacer: crear oportunidades educativas que garanticen que los jóvenes se vinculen al trabajo”. Hernández destacó que con el respaldo del mandatario, la educación dominicana, en especial la técnico profesional, será cambiada “definitivamente y positivamente para bien de todos los jóvenes”. La entrega del remozado edificio contó con la presencia de la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker; el viceministro de Gestión Administrativa, Julio Cordero; la viceministra de Descentralización y Participación Comunitaria, Ligia Pérez; el director de Modalidad en Artes, Gelson Navarro y el director de Técnico Profesional, Rafael Bienvenido Mercedes.
Minerd socializa las buenas prácticas docentes para mejorar los aprendizajes de los estudiantes
Por Thiago Zorrilla El Ministerio de Educación de República Dominicana (Minerd) abrió un espacio de diálogo y reflexión con educadores y líderes en pedagogía para compartir buenas prácticas docentes enfocadas en las áreas de Investigación-Acción, Integración de las Tecnologías, Acción Tutorial y Acompañamiento. En la primera versión de la actividad, que constituye una plataforma para la exposición de innovaciones pedagógicas y metodológicas y un espacio para la reflexión sobre el rol de los docentes en el siglo XXI, la integración de la tecnología en educación y el fortalecimiento de la tutoría y el acompañamiento en el proceso educativo, se presentaron 25 innovaciones pedagógicas. La mayoría de ellas forman parte de las áreas de Investigación-Acción y de Integración de las Tecnologías, y están a cargo de equipos de investigadores integrados por docentes inducidos, tutores y personal técnico participante en el Programa Nacional de Inducción (PNI) de las regionales 08, de Santiago; 05, de San Francisco de Macorís; 11, de Puerto Plata; 16, de Cotuí; 04, de San Cristóbal; 17 de Monte Plata; 01 de Barahona y 02 de San Juan. Francisco De Óleo, viceministro de Acreditación y Certificación Docente, informó que una de las metas fundamentales de esta gestión es que se logre la articulación de todos los factores que inciden en la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. \»Vamos a presentar las mejores prácticas-experiencias, que es importante trascenderlas en favor de todos los docentes y de los diferentes actores que intervienen en los aprendizajes de los estudiantes\», dijo el viceministro. Aseguró que los docentes son la piedra principal en el proceso de desarrollo de los aprendizajes y que, por lo tanto, deben reflexionar sobre sus propias prácticas educativas para poder mejorar la calidad de la educación. Invitó a los directores regionales, distritales y de centros a asumir la investigación en su accionar educativo como una de las dimensiones principales que inciden en la mejora de la calidad de los aprendizajes. \»Si nosotros logramos profundizar y darle seguimiento permanente a lo que hacen los docentes y los estudiantes en las aulas, estamos seguros de que en corto tiempo se logrará una mejora sustancial en lo que tiene que ver con la calidad de la educación en la República Dominicana\», sostuvo De Óleo. De su lado, el director del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), Francisco Ramírez, aseguró que desde esa entidad se seguirán apoyando las iniciativas dirigidas a las transformaciones en materia del pensamiento pedagógico y de investigación. Dijo que el profesor tiene que utilizar las metodologías activas para que pueda desarrollar su clase con efectividad. “Es un cambio de paradigma en la educación al que tenemos que adaptarnos y ayudar a transformar, porque si queremos lograr resultados distintos, tenemos que hacer cosas distintas a las que hacíamos”, aseguró. En la actividad estuvieron presentes, además: las viceministras de Educación Ancell Scheker y Ligia Pérez; la directora del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), Carmen Caraballo; la directora de Inducción, Tania Jiménez Rosa, quien presentó los objetivos y la agenda de la jornada, y la doctora Ileana Miyar Fernández, quien habló sobre la metodología empleada en el programa formativo \»Transformando la Educación: Proyectos de Investigación-Acción\». También participaron representantes de las 19 universidades participantes en el Programa Nacional de Inducción, de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MESCyT), del Instituto 512 y de Inicia Educación. *Dirección de Comunicaciones y Relaciones Públicas* *12 de marzo, 2024*
Minerd somete recurso de amparo en contra de la ADP de Santiago por llamado a huelga
El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) sometió una acción de amparo contra la seccional de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), en Santiago, por el paro de docencia convocado para el jueves 14 y viernes 15 de marzo en los centros educativos de esa provincia. A través de un comunicado de prensa, la institución planteó que la convocatoria a huelga viola los acuerdos a los que arribó ese gremio y el Gobierno para garantizar el cumplimiento del calendario y el horario escolar de manera efectiva en todos los centros educativos públicos del país, evitando toda acción que atente contra el proceso de aprendizaje de los estudiantes. El consultor jurídico del Minerd, Nelson Rudys Castillo Ogando, informó que el recurso de amparo se depositó de extrema urgencia en la Cámara Civil y Comercial del Juzgado de Primera Instancia del Distrito Judicial de Santiago a fin de que ese órgano le dé un auto para notificar a la ADP la fecha de la audiencia. “La Asociación Dominicana de Profesores debe cambiar su método de lucha y reclamar todo lo que entienda que sea pertinente sin afectar el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes”, sostuvo Castillo Ogando. Explicó que en ocasiones anteriores la institución educativa ha solicitado al gremio magisterial que se abstenga de realizar huelgas, no solo porque incumple los acuerdos que ha suscrito con el Minerd, sino porque transgrede la Constitución de la República y el derecho a la educación de los estudiantes. Castillo Ogando manifestó que el Minerd hará frente a todos los escenarios que atenten contra la educación porque el derecho que tienen los estudiantes a una enseñanza sistemática y de calidad está por encima de cualquier acción huelgaria. El funcionario recordó que la educación es un derecho fundamental de los estudiantes y que la función misional del Minerd es proteger ese derecho proporcionándoles una instrucción oportuna, integral, pertinente y que facilite su inserción a la vida en sociedad y al trabajo productivo. Dirección de Comunicaciones y Relaciones Públicas 13 de marzo 2024.