Otra victoria más del CEN de la ADP
Por Servicios umbral.local/ Santo Domingo, RD. — El Comité Ejecutivo Nacional (CEN) de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) sumó un nuevo logro en su lucha por mejorar las condiciones del magisterio nacional. El pasado 4 de abril, el CEN entregó un documento oficial al Ministerio de Educación (MINERD) solicitando solución inmediata a 14 puntos prioritarios incluidos en el acuerdo ADP-MINERD 2022, acuerdo que en su momento fue presenciado por el presidente Luis Abinader. Entre las demandas planteadas están la mejora de la infraestructura escolar a nivel nacional, el inicio de la Evaluación de Desempeño Docente, el pago de licencias por enfermedad común, pre y postnatal, la cuota sindical, la situación de maestros bloqueados, reajustes salariales para jubilados y pensionados, además de incentivos para coordinadores pedagógicos y directores, construcción de casas club y nombramientos pendientes, especialmente de docentes del nivel inicial y de los que figuran en el banco de elegibles desde 2021. El CEN de la ADP valoró positivamente que el Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, escuchara las recomendaciones del sindicato y decidiera no convocar un nuevo concurso de oposición docente hasta que se designen a los maestros que aprobaron los concursos anteriores y que actualmente esperan su nombramiento. De Camps enfatizó que su gestión dará prioridad a los profesionales ya registrados en el banco de elegibles, señalando que “primero tenemos que lograr insertar a todos o a la mayor cantidad de los candidatos que aprobaron el concurso de oposición docente, según las plazas disponibles que se vayan identificando”. Por su parte, el presidente de la ADP, profesor Eduardo Hidalgo, reiteró el llamado al diálogo con las autoridades para definir una agenda común, sincera y respetuosa que beneficie al sector educativo y fortalezca la carrera docente. Con esta decisión, el CEN de la ADP reafirma su compromiso con la defensa de los derechos de los docentes y la mejora del sistema educativo dominicano.
ADP denuncia incumplimiento del MINERD en Azua
Por Thiago Zorrilla Acosta Santo Domingo.– La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) denunció que el Ministerio de Educación (MINERD) no ha cumplido con una sentencia judicial que ordena el nombramiento inmediato de plazas vacantes en el nivel primario del Centro Educativo Ángel Bienvenido Jiménez, en la provincia de Azua. El doctor John Bello, consultor jurídico de la ADP, explicó durante una entrevista en el programa radial El Sol de la Mañana que la sentencia número 0478-2025-SSEN-00022, emitida el 24 de febrero de 2025 por la Cámara Civil y Comercial del Juzgado de Primera Instancia de Azua, obliga al MINERD a garantizar el derecho a una educación de calidad para los niños y niñas de esa comunidad mediante el nombramiento de los docentes necesarios. Además, el jurista advirtió que la situación en varias escuelas del Distrito Educativo 03-01 de Azua es crítica debido a la falta de agua en los baños, grietas en paredes y techos en avanzado estado de deterioro, lo que pone en riesgo la salud y seguridad tanto de estudiantes como de maestros. Bello destacó que la seccional de la ADP en Azua acató el mandato judicial y suspendió el paro docente que se mantenía, confiando en que el MINERD cumpliera con la sentencia, pero hasta la fecha no ha habido respuesta ni acción por parte de las autoridades educativas. “El Ministerio tiene el deber de mantener las escuelas públicas en condiciones óptimas, como si fueran colegios privados. Además, está obligado a nombrar a todos los docentes faltantes conforme a la orden de la jueza”, puntualizó el consultor jurídico. Finalmente, el doctor Bello reiteró que la ADP continuará defendiendo el derecho a la salud y vida de los estudiantes, debido a las condiciones precarias de la infraestructura escolar, que incluyen techos colapsando, paredes agrietadas, falta de agua para higiene y ausencia de personal de seguridad, factores que representan un peligro inminente para la comunidad educativa en Azua.
La trayectoria de la ADP y el reto del diálogo en la educación dominicana
Juan Núñez Batista ha sido alto dirigente Nacional de la ADP y en la actualidad es el secretario general de la Unión Clasista de Trabajadores (UCT) Por Julio Guzmán Acosta En un país donde la historia política ha estado marcada por el conflicto y la represión, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) emerge como un faro de esperanza y diálogo. Fundada el 13 de abril de 1970, esta organización sindical del magisterio en la educación preuniversitaria, ha sido un baluarte en la defensa de los derechos democráticos y la promoción de una educación de calidad. En sus 54 años de existencia, la ADP ha tejido una historia rica en luchas y logros, enfrentándose a gobiernos intolerantes y abogando por una educación inclusiva y accesible para todos. El profesor Juan Núñez Batista, un ferviente defensor de la educación y miembro activo de la dirección nacional de la ADP, se dirige al nuevo Ministro de Educación, Dr. Luis Miguel De Camps, con un mensaje claro: el diálogo debe ser la base de la relación entre el Ministerio y la ADP. En su carta, Núñez recuerda cómo, en un contexto marcado por la represión, la ADP hizo eco de las voces de aquellos que clamaban por la apertura de las escuelas y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), cerradas por decisiones gubernamentales. Esta lucha inicial por la libertad de expresión y el acceso a la educación sentó las bases de lo que la ADP representa hoy. Los primeros años de la ADP fueron un desafío constante, enfrentándose a un sistema que negaba los derechos fundamentales de los ciudadanos. Sin embargo, la voluntad de dialogar y buscar soluciones se convirtió en el motor de la organización. Con el cambio de gobierno en 1978, la ADP pudo enfocar sus esfuerzos en la mejora de la educación preuniversitaria, un giro que marcó el inicio de un periodo de mayor tolerancia política. Este contexto permitió a la ADP desarrollar una agenda educativa más ambiciosa, siempre buscando la calidad que la sociedad dominicana merece. A través de nueve congresos ordinarios y un extraordinario, la ADP ha mantenido una visión clara: analizar la educación y presentar propuestas que impulsen su mejora. A pesar de haber enfrentado errores, la organización ha sabido mantener su compromiso con el pueblo dominicano, defendiendo inquebrantablemente los intereses de los profesores y, por ende, de los estudiantes. Núñez destaca que la ADP es un patrimonio de la clase trabajadora y del movimiento social, y cualquier intento de desacreditarla a través de campañas difamatorias o judicialización no contribuirá al desarrollo de una educación de calidad. El diálogo, como bien señala Núñez, es un proceso que requiere la disposición de ambas partes. La ADP ha tratado de abordar problemas locales y nacionales de manera constructiva, antes de optar por movilizaciones o paros docentes. Esta posición refleja la disposición de la organización para encontrar soluciones a través del entendimiento mutuo. La firma del Acuerdo con el Ministerio de Educación (MINERD) es un claro ejemplo de su compromiso por establecer mesas de diálogo que permitan construir un sistema educativo más colaborativo. El reto ahora recae sobre el nuevo Ministro de Educación. Núñez invita a De Camps a replicar el ambiente de diálogo constructivo que ha fomentado en el Ministerio de Trabajo. La experiencia del Ministro en la promoción del entendimiento y la cooperación puede ser clave para establecer una relación fructífera con la ADP. En un contexto donde la confrontación ha sido la norma, la invitación a dialogar y cumplir los acuerdos debe ser el nuevo norte. La crónica de la ADP es, en esencia, una crónica de esperanza. En un país que ha visto demasiadas luchas y divisiones, el camino hacia una educación de calidad puede y debe construirse sobre la base del diálogo. Solo así se podrá responder a las necesidades de todos los dominicanos, creando un futuro educativo donde el compromiso y la colaboración sean los pilares fundamentales. La ADP está lista, y el llamado está hecho. Ahora, corresponde a las autoridades escuchar y actuar en consecuencia.
ADP dice control de asistencia y fusión ministerial en el sistema educativo dominicano no aportan nada
Por Brendalis Reyes Santo Domingo. – La implementación de un sistema de control de asistencia en las escuelas dominicanas ha generado un intenso debate entre autoridades educativas y representantes del magisterio. Ante la propuesta de instalar pasímetros y tarjetas de acceso para monitorear la llegada de los estudiantes, el presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, ha expresado su escepticismo sobre la efectividad de esta medida para mejorar la calidad educativa. Hidalgo, en declaraciones recientes, afirmó que los recursos destinados a la compra de tarjetas de acceso podrían no tener un impacto significativo en la educación preuniversitaria. \»No creo que esto vaya a resolver en nada el tema de la calidad de la educación, más que gastar un dinero en algo que no va a impactar en nada\», subrayó el líder gremial. La implementación del sistema está prevista para enero de 2025, con al menos 160 escuelas participando inicialmente. Este sistema permitiría a los padres recibir notificaciones sobre la asistencia de sus hijos a través de la aplicación \»Unes Escolar\», disponible para dispositivos Android e iOS. En un contexto paralelo, la ADP ha fijado su postura en contra de la propuesta del presidente Luis Abinader de fusionar el Ministerio de Educación (Minerd) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt). Hidalgo calificó esta iniciativa como una \»imposición\» del gobierno, advirtiendo que podría llevar a un proceso de privatización de la educación en el país. \»Se trata de un proceso privatizador que pretende achicar el papel del Estado\», aseveró, enfatizando que los cambios propuestos amenazan los fondos destinados tanto a la educación preuniversitaria como a la superior. La ADP ha convocado a un encuentro para el 16 de enero del próximo año, donde se discutirá el Derecho a la Educación y la fusión ministerial. Hidalgo anticipó que la reunión podría dar lugar a acciones de protesta si el Estado no reconsidera su propuesta. \»Nos vemos en la necesidad de salir a la calle para sensibilizar al pueblo dominicano, que al final será el único perjudicado si el Congreso la aprueba\», concluyó. La controversia sobre el control de asistencia y la fusión de ministerios pone de relieve las tensiones existentes entre el gobierno y los sectores educativos, en un momento en que la calidad de la educación y el acceso a recursos adecuados son temas prioritarios en la agenda nacional. La discusión continúa mientras se espera la respuesta del gobierno y el desarrollo de las iniciativas propuestas.
La violencia en las escuelas dominicanas reclama acciones urgentes
La ADP abordará violencia, abusos y acosos en escuelas Por Servicios umbral.local/ La educación debería ser un espacio seguro y propicio para el desarrollo integral de los estudiantes, pero la reciente ola de violencia, abuso y acoso en las escuelas dominicanas ha puesto en evidencia la urgencia de abordar esta problemática desde múltiples frentes. La denuncia de dos profesores acusados de violar sexualmente a una estudiante de 13 años en el municipio Quisqueya, San Pedro de Macorís, ha conmocionado a la sociedad y ha llevado a la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) a tomar medidas decisivas para enfrentar este grave problema. La Respuesta de la ADP Eduardo Hidalgo, presidente de la ADP, ha anunciado la creación de una mesa de trabajo multidisciplinaria con el objetivo de abordar la problemática de la violencia en las escuelas desde una perspectiva integral. Esta iniciativa busca reunir a diversas entidades, incluyendo la Procuraduría General de la República, el Ministerio de Educación, organizaciones no gubernamentales y universidades, para desarrollar un enfoque colaborativo que permita prevenir y erradicar la violencia en el entorno escolar. Hidalgo condenó enérgicamente el caso de la estudiante del Centro Educativo La Siria, expresando que la ADP no tolerará ningún acto que comprometa la integridad de los niños y niñas. Los profesores involucrados han sido suspendidos automáticamente de la asociación, un paso que refleja la postura firme de la ADP contra la violencia y el abuso en las escuelas. El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, informó que creará una mesa de trabajo multidisciplinaria para abordar, desde una perspectiva integral La Necesidad de Investigación Rigurosa El caso en cuestión ha sido sometido a la justicia, y la Oficina de Atención Permanente de San Pedro de Macorís aplazó el conocimiento de la medida de coerción contra uno de los imputados. Este aplazamiento se debió a la falta de preparación de la defensa técnica, lo que ha generado aún más inquietud en la comunidad educativa y en la sociedad en general. Hidalgo ha hecho un llamado a las autoridades para que se realice una investigación exhaustiva y rigurosa que determine la veracidad de los hechos y establezca responsabilidades judiciales. La transparencia en este proceso es crucial para restaurar la confianza en el sistema educativo y en las instituciones encargadas de proteger a los menores. Un Contexto de Violencia Machista Este caso no es aislado; se inscribe en un contexto más amplio de violencia machista que afecta a las mujeres y niñas en la sociedad dominicana. A menudo, los casos de abuso y acoso en las escuelas son el reflejo de patrones de violencia que se extienden a la sociedad en general. La ADP ha solicitado que tanto educadores como estudiantes se comprometan a crear un ambiente de respeto y dignidad, donde la violencia no tenga cabida. Iniciativas de Prevención y Concienciación En su discurso, Hidalgo instó a todos los actores involucrados en el proceso educativo a trabajar activamente en la prevención de la violencia. La educación no solo debe enfocarse en la enseñanza académica, sino también en la formación en valores y la promoción de relaciones saludables. La mesa de trabajo que la ADP planea establecer buscará no solo reaccionar ante casos de violencia, sino también implementar estrategias de prevención y concienciación en las aulas. Un Llamado a la Sociedad La violencia en las escuelas es una problemática que requiere la atención y el compromiso de toda la sociedad. Es fundamental que padres, educadores, estudiantes y autoridades trabajen juntos para crear un entorno seguro y protector para todos. La ADP, junto con otras organizaciones y entes gubernamentales, tiene la oportunidad única de liderar un cambio importante que no solo impacte a las escuelas, sino que también contribuya a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria. La reciente conmemoración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer resuena con un mensaje claro: es hora de actuar y no permanecer en silencio. La violencia en cualquiera de sus formas debe ser enfrentada con valentía y determinación, y cada paso hacia la prevención y la justicia es un paso hacia un futuro mejor para las generaciones venideras.
EDUCA debe rendir cuenta por los fondos contratados con el MINERD
EDUCA debe rendir cuenta por los fondos contratados con el MINERD que no ha mostrado resultados en la educación publica. Por Servicios umbral.local/ La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) considera como descabellada y dictatorial, la propuesta de Acción Empresarial Para la Educación (EDUCA) de que mediante una ley se prohíba el derecho a la protesta y a la libertad de asociación. Esto sería un grave atentado a las libertadas públicas, consagradas en la Constitución dominicana y violaría convenios internacionales, de los que República Dominicana es signataria. Consideramos que en un estado libre y democrático es vital el derecho a la protesta porque es la vía más idónea para reclamar y defender los derechos humanos fundamentales y la democracia misma. La ADP sostiene que el derecho a una educación de calidad debe siempre ser una prioridad nacional. Pero, garantizar su calidad y continuidad no puede lograrse a costa de una violación constitucional, como la de restringir derechos fundamentales, tales como el derecho a la protesta y al sindicalismo. La ADP sustenta que es esencial promover un diálogo inclusivo y objetivo, que aborde las verdaderas causas subyacentes de las protestas y fortalezca el sistema educativo, desde sus bases, no desde los intereses de grupos empresariales. En un artículo publicado en un medio de comunicación, el señor Darwin Caraballo, director ejecutivo de EDUCA, ha propuesto que en la República Dominicana se limite el ejercicio del derecho constitucional a la protesta, sustentado en una falsa supremacía del derecho a la educación, sobre el derecho a la protesta. En tal sentido, lo que Caraballo propone supondría una restricción severa de un derecho humano, reconocido internacionalmente. En realidad, este representante de EDUCA, maliciosamente pasa por alto las causas estructurales que producen las protestas de los docentes, desviando la atención de la responsabilidad estatal, en garantizar un sistema educativo eficiente y justo. De hecho, las protestas de los docentes se originan precisamente en la ineficiencia y el incumplimiento del Ministerio de Educación con sus funciones y deberes, que es lo que verdaderamente impide que los niños y las niñas de las escuelas públicas dominicanas ejerzan el derecho a la educación. Lo que proponen Darwin Caraballo y EDUCA, al erróneamente comparar la realidad dominicana con la de otros países, es lo que el artista Rubén Blades llamaría “Modelos Importados, Que No Son La Solución”. El planteamiento de EDUCA es simplemente una visión mercantilista de la educación, admitiendo en su propia narrativa que concibe a la educación pública como un servicio y no como un derecho, lo cual no se alinea con la naturaleza de la labor educativa. En su escrito, EDUCA menciona ejemplos de países como Alemania o Chile donde se limitan las huelgas educativas. Sin embargo, estas comparaciones omiten diferencias contextuales significativas, como el nivel de inversión educativa, los bajos índices de corrupción, las garantías laborales y el apoyo social que existe en esos países a la escuela, a los docentes y a la familia. Estas son cuatro grandes debilidades de la educación pública dominicana. Implementar medidas similares, sin atender estas diferencias, podría resultar en un debilitamiento aún mayor del sistema educativo dominicano. Lo que más profundamente afecta el proceso de aprendizaje, de niñas y niños en edad escolar, son las pésimas condiciones en que se desarrolla la activad escolar pública, no las protestas de los docentes en contra de estas condiciones. Las investigaciones más recientes del Observatorio Educativo Prof. Rafael Santos revelan que las escuelas públicas dominicanas son lugares inhóspitos y que no son ambientes generadores de condiciones significativas de aprendizaje. Lo que más afecta el aprendizaje en las escuelas públicas es que estas operan más como guarderías, que como verdaderos centros educativos. Los estudios recientes revelan que las escuelas públicas carecen de la infraestructura adecuada; de los medios y recursos para el aprendizaje apropiados; de las políticas socioeducativas adecuadas al perfil de los estudiantes que reciben; del personal docente requerido por norma; del personal de mantenimiento, de seguridad y administrativo necesario y de un sistema de supervisión y control de calidad eficiente, que garantice el derecho a una educación escolar de calidad. En términos económicos, las deficiencias operativas en las que operan las escuelas públicas generan el desaprovechamiento de dos (2) horas diarias de clases, lo cual equivale a la pérdida diaria de RD$190 millones de pesos, lo que anualmente asciende a la pérdida de más de RD$36,670,000,000 (Treinta y Seis Mil Seiscientos Setenta Millones de pesos), equivalentes al 12% del presupuesto dedicado a la educación pública. EDUCA debe rendir cuenta sobre fondos contratados La ADP exige a EDUCA rendición de cuentas de cuantiosos fondos que ha manejado, sin resultados tangibles que beneficien la educación dominicana. En ese sentido, es oportuno establecer un aspecto muy cuestionable de quien está proponiendo la instauración de una dictadura en el país. En efecto, EDUCA ha sido ampliamente objetada y cuestionada públicamente, por incurrir en un serio conflicto de intereses, al ser tanto contratista multimillonaria del Ministerio de Educación, como miembro del Consejo Nacional de Educación, en violación a los principios de transparencia y objetividad de la Ley de Compras y Contrataciones Públicas y en violación a la misma Ley General de Educación. EDUCA no es una entidad defensora del derecho a la educación, sino, de los intereses empresariales, que se benefician del presupuesto en educación. Tampoco es esta una entidad especialista en educación, sino, una intermediaria de proyectos y servicios, realizados con el presupuesto de educación. De hecho, en una investigación realizada por el Observatorio Educativo se evidencia que los resultados del contrato grado a grado, que el ministro Ángel Hernández le asignó a EDUCA, No. C-00052023, por más de RD$ 35 mil millones (649.3 millones de dólares), para la ejecución del Proyecto Presidencial de Excelencia Académica, no ha alcanzado el logro de ninguna de las metas que se propuso, sin mencionar el agravante de que el personal utilizado para su ejecución y supervisión es parte del mismo personal del Ministerio de Educación (Exdirectores Regionales y Distritales del Ministerio de Educación).
La continuidad de Danilo Medina al frente del PLD, contrasta con los cambios que se prometieron después de las cuatro últimas derrotas electorales
Danilo Medina mientras se dirigía a los asistentes a la asamblea de la corriente magisterial Eugenio Maria de Hostos de corte peledeista en la ADP. Por Servicios umbral.local/ En un ambiente cargado de expectativas y tensiones, el expresidente Danilo Medina se presentó ante miles de maestros en la asamblea de la corriente magisterial Eugenio María de Hostos, un evento que marcó su regreso a la escena política tras su reciente elección como presidente del Partido de la Liberación Dominicana (PLD) por un nuevo período. En su discurso, Medina no solo celebró el triunfo de Eduardo Hidalgo en la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), sino que también lanzó un mensaje claro sobre la necesidad de que el PLD se alinee con las demandas de la sociedad dominicana. Medina, quien ha sido una figura central en la política dominicana durante más de dos décadas, enfatizó que los maestros “sabían que lo que iban a conseguir con Eduardo Hidalgo estaba muy por encima de una maldita dádiva de las que se dieron en los procesos electorales”. Esta declaración resonó en un contexto donde la ciudadanía ha manifestado su descontento con las prácticas políticas tradicionales, que a menudo se perciben como clientelistas y desconectadas de las verdaderas necesidades del pueblo. El expresidente, quien ha sido criticado por su estilo de liderazgo y por la falta de cambios significativos durante su gestión, reconoció que para que el PLD recupere la confianza de la gente, debe demostrar que interpreta sus anhelos de redención y transformación. “La gente tiene que sentir que el partido morado está a su lado”, afirmó, subrayando la urgencia de un cambio de enfoque en la política del partido. En su intervención, Medina recordó sus promesas durante su mandato, como la entrega del 4 % del PIB para educación y el aumento salarial de los maestros, que pasaron de ganar 30,000 a 55,000 pesos. Sin embargo, a pesar de estos logros, muchos en la sociedad dominicana se preguntan si estas acciones son suficientes para abordar los problemas estructurales que enfrenta el país. La educación, aunque fundamental, no es el único desafío que requiere atención; la corrupción, la inseguridad y la falta de oportunidades son temas que también demandan respuestas contundentes. El expresidente hizo hincapié en que “no hay un milagro que se haya hecho en el mundo, de un país que se desarrolle sin educación”, un argumento que, aunque válido, ha sido utilizado en múltiples ocasiones sin que se traduzca en una mejora palpable en la calidad educativa del país. La retórica de Medina, aunque poderosa, se enfrenta a la realidad de un electorado que ha comenzado a exigir más que promesas: quiere resultados concretos y un cambio en la forma de hacer política. La asamblea, que reunió a figuras destacadas del PLD y de la ADP, fue un claro intento de Medina por reafirmar su liderazgo y su conexión con el sector educativo. Sin embargo, la pregunta que persiste es si esta estrategia será suficiente para revitalizar un partido que ha visto disminuir su popularidad en los últimos años. La elección de Medina como presidente del PLD por otros cuatro años más puede ser vista como un intento de continuidad, pero también como una falta de renovación que muchos sectores de la sociedad dominicana consideran necesaria. Eduardo Hidalgo, quien obtuvo un 63 % de los votos en la ADP, fue presentado como un aliado clave en esta nueva etapa. Medina lo elogió por su compromiso con el magisterio y su capacidad para representar los intereses de los maestros. Sin embargo, la relación entre el PLD y los educadores no debe limitarse a una alianza estratégica; debe ser un compromiso genuino por mejorar las condiciones del sistema educativo en su conjunto. El desafío que enfrenta el PLD es monumental. La sociedad dominicana ha cambiado, y sus expectativas han crecido. La elección de Danilo Medina al frente del partido no puede ser vista como un simple retorno al poder, sino como una oportunidad para que el PLD se reinvente y se adapte a las demandas de un electorado que busca un cambio real. La pregunta que queda en el aire es si el partido está dispuesto a escuchar y actuar en consecuencia, o si continuará aferrándose a las viejas prácticas que han llevado a la desilusión y el desencanto. En conclusión, la asamblea de la corriente magisterial Eugenio María de Hostos fue un reflejo de la lucha interna del PLD por encontrar su camino en un contexto político cambiante. Danilo Medina, con su reelección, tiene la oportunidad de liderar un proceso de transformación, pero para ello deberá ir más allá de las palabras y demostrar con acciones que el partido está comprometido con el bienestar de la sociedad dominicana. La educación es solo el comienzo; el verdadero reto será construir un futuro donde todos los dominicanos sientan que sus voces son escuchadas y sus necesidades atendidas.
Eduardo Hidalgo presidente de la ADP califica de \\\»retroceso\\\» proyecto de reforma laboral
La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) encabezada por su presidente Eduardo Hidalgo, desarrollo una protesta frente al Ministerio de Trabajo en rechazo a la reforma del código laboral, alegando que amenaza con eliminar derechos adquiridos, tales como las cesantías, las horas extras y las vacaciones. Por Servicios umbral.local/ Bajo la consigna \\\»combativa ADP, ¡a las calles otra vez!\\\», la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) llevó a cabo una enérgica protesta frente a las oficinas del Ministerio de Trabajo. La manifestación, que se vio afectada por las inclemencias del tiempo, se centró en la oposición a la reforma laboral que actualmente estudia el Congreso Nacional, así como a la fusión de los ministerios de Educación y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. A pesar de la lluvia, los docentes se agruparon con determinación, mostrando su descontento y su firme intención de defender sus derechos. El momento culminante de la protesta llegó con la lectura de la declaración de Eduardo Hidalgo, presidente reelecto de la ADP, quien se dirigió directamente al ministro de Trabajo, Luis Miguel De Camps. “Nos reunimos para establecer nuestra posición sobre las reformas neoliberales que, si permitimos que pasen como aprobadas, constituyen un retroceso”, afirmó el líder magisterial. La declaración de Hidalgo enfatizó la importancia de mantener la cesantía como un logro histórico de los trabajadores. “No estamos en disposición de perder lo que hemos conquistado”, exclamó, mientras los docentes a su alrededor aplaudían en señal de apoyo. La defensa de este derecho se convirtió en un grito unánime entre los presentes, quienes consideran que cualquier cambio en este aspecto sería un ataque directo a sus condiciones laborales. El líder sindical también criticó el modelo de horas extras que se discute actualmente, calificándolo de “sobreexplotación”. La propuesta de aumentar las horas trimestrales de 80 a 120 fue rechazada de plano por los manifestantes, quienes también se opusieron a la posibilidad de fraccionar las vacaciones a seis días. “Eso no lo vamos a permitir”, advirtió Hidalgo, secundado con indignación por los docentes. Además, Hidalgo no dejó de lado las denuncias sobre las presuntas violaciones a la libertad sindical en la empresa minera Barrick Pueblo Viejo. Según los manifestantes, a los empleados se les ha negado la posibilidad de constituirse en un gremio, a pesar de haber presentado la documentación requerida. Este hecho fue señalado como un ejemplo más de la lucha que enfrentan los trabajadores en su búsqueda de derechos. La defensa de la autonomía de los Ministerios de Educación y de Educación Superior también ocupó un lugar central en la protesta. Hidalgo argumentó que ambas instituciones deben mantener su especialización y autonomía, en contraposición a la propuesta del Poder Ejecutivo de fusionarlas. “Es fundamental que cada sector tenga su propio enfoque y dirección”, subrayó. El cumplimiento del acuerdo entre la ADP y el Ministerio de Educación (Minerd) fue otro de los puntos destacados por Hidalgo. Reclamó la evaluación del desempeño, la atención a las escuelas, el reajuste salarial para pensionados y jubilados, así como incentivos para orientadores, psicólogos y directores. “Es hora de que se cumplan los compromisos”, exigió. Finalmente, en un llamado a mejorar la calidad educativa, Hidalgo solicitó la instalación de una segunda maestra en las aulas del nivel inicial, un pedido que fue aplaudido por los docentes presentes, quienes ven en esta medida una oportunidad para fortalecer la educación desde sus cimientos. La protesta de la ADP, aunque marcada por la lluvia, fue un claro reflejo de la determinación de los docentes dominicanos por defender sus derechos laborales y la calidad de la educación en el país. Con su voz unida, los profesores reafirmaron su compromiso de luchar por un sistema educativo que respete sus conquistas y garantice un futuro mejor para las próximas generaciones.
El ambiente en las aulas
Por Rafael Chaljub Mejía En un registro hecho por la Policía Escolar en un liceo de Santiago, a los estudiantes registrados se les ocuparon 115 celulares, numerosos objetos prohibidos, entre ellos vapes o cigarrillos electrónicos, impregnados de nicotina y los cuales algunos de sus usuarios suelen introducirles otras sustancias mucho. más dañinas para la salud. Ahora mismo, en las redes sociales circula un video en el cual un par de estudiantes irresponsables hacen figuras en sendos motores a la carrera en los mismos pasillos llenos de estudiantes de un liceo. Consulta a un profesor y me dice que es frecuente descubrir alumnos introduciendo objetos prohibidos, incluso armas blancas y de fuego a los recintos escolares. Y otras cosas atentatorias a la salud y al pudor que no son sino elementos de la división que va ganando cuerpo. Es la sociedad entera la que va en declive, pero eso no puede excusar la indiferencia ante la anarquía y el desenfreno que van creciendo en las aulas, las que debieran ser la primera línea de defensa de los valores y las normas correctas en que debe sustentarse. una sociedad. La situación es muy grave, la engendra el mismo sistema imperante. La autoridad del maestro está tan disminuida que si algún profesor intenta averiguar lo que uno de sus alumnos transporta en su mochila hacia el aula, tiene que obtener primero un permiso expreso de la Fiscalía. El papá y la mamá están cada vez más desvinculados de la escuela, ajenos al deber de la supervisión responsable de sus hijos. Luchemos por cambiar de raíz la sociedad decadente en la que vivimos, y construir una nueva, positivamente distinta, basada en normas y valores elevados. Y, como parte de esa lucha, empezamos a enfrentar de conjunto los graves problemas que están viciando el ambiente de la escuela. El Estado, en primer plano. Los padres y su responsabilidad desde el hogar, los profesores y la suya y los estudiantes, que en modo alguno pueden hacerse los desentendidos y los manganzones, cuando ellos también tienen deberes muy serios que cumplir. No sé si alguna vez la ADP se ha planteado convocar un congreso nacional o un evento así, donde, en el mejor espíritu de cooperación, se aborde el problema del orden y la decencia en las aulas, factores indispensables para la enseñanza y el aprendizaje. y al final de ese evento se propongan las soluciones correspondientes.
Comprar elecciones es una deriva peligrosa del gobierno
Ya hay precedentes de esa deriva del gobierno y sus seguidores. Con métodos compulsivos y de uso de los recursos del Estado, \\\»ganó\\\» la rectoría en la UASD en febrero del año 2022, revirtiendo los resultados de encuestas que 13 días antes de las elecciones la daban perdida. MANUEL SALAZAR El dirigente magisterial Miguel Ángel Fernández ha denunciado con mucha propiedad que el gobierno está haciendo uso del poder para controlar a la ADP y así facilitarse el despropósito de controlar al magisterio nacional, y poner los recursos del 4% del PIB para educación a beneficio de grupos corporativos. Es funcional a ese despropósito la fusión de los dos ministerios relacionados con la educación y la designación de la Vicepresidenta de la República al frente de un Supraministerio de esa cartera. El gobierno procura comprar las elecciones en ADP previstas para el 9 de octubre próximo, a fin de controlar ese sindicato y \\\»quitarse la única espina\\\» según han dicho dirigentes del PRM, que impide que Luis Abinader desarrolle a la perfección sus planes políticos y de gobierno. Ministros, gobernadoras, Alcaldes, Senadores y Diputados, recorren municipios amenazando con cancelaciones y traslados a maestros si no apoyan las candidaturas del gobierno en las elecciones de ADP; al tiempo que hacen ofertas económicas a activistas de corrientes competidoras para que pasen a apoyar las candidaturas oficialistas. Hacen lo mismo en la Federación de Estudiantes Dominicanos y en la Asociación de Empleados, en la UASD; que también están en proceso de celebrar elecciones. La gente y sectores de sentimientos y vocación democrática deben estar en alerta, y más, repudiar esta deriva politicamente contaminante y conservadora del gobierno; que, en su momento, impulsó el PLD en sus propósitos de ser partido único y controlar todo a su particular manera e interés. Esta experiencia con el PLD, es un espejo en el que se puede ver la deriva antidemocrática y corporativista del gobierno actual. Ya hay precedentes de esa deriva del gobierno y sus seguidores. Con métodos compulsivos y de uso de los recursos del Estado, \\\»ganó\\\» la rectoría en la UASD en febrero del año 2022, revirtiendo los resultados de encuestas que 13 días antes de las elecciones la daban perdida. Y asi mismo, se impuso en las recientes elecciones municipales de febrero 2024, en una gran cantidad de municipios emblemáticos del Gran Santo Domingo y de la región del Cibao, que se daban por perdidos en encuestas cuyos resultados se conocieron el 12 de diciembre del 2023. Estamos advertidos. Así la gente del país con vocación democrática, como la que al interior del mismo PRM, mantiene intactos el sentimiento y la trayectoria de lucha democratizante, que hizo del PRD la fuerza que junto a la izquierda, conquistaron la apertura de un espacio de libertades públicas y derechos democráticos a partir de 1978. Comprar conciencias y elecciones, no es de gente de convicciones democráticas.