Educación para el Futuro : Gobierno Impulsa una Reforma Integral del Sistema Educativo Nacional desde la Primera Infancia hasta la Universidad
El proyecto, que será presentado a mediados de abril, sustituye la polémica iniciativa de fusión del Minerd y el Mescyt y contempla cambios legislativos y curriculares con el respaldo de los rectores de las universidades y sectores del Congreso. Por: THEO NÚÑEZ G. El Gobierno dominicano ha decidido dar un golpe de timón en materia educativa. Lo que comenzó como un proyecto de fusión entre los ministerios de Educación (Minerd) y de Educación Superior, Ciencias y Tecnología (Mescyt) se ha transformado en una ambiciosa reforma integral del sistema educativo nacional, una que abarcará desde la primera infancia hasta la culminación de la formación académica superior. El anuncio, realizado ayer por el titular del Mescyt, Rafael Santos Badía, marca un punto de inflexión en la política educativa del país. La nueva iniciativa, cuya presentación está prevista para mediados del mes de abril, no solo deja sin efecto la fusión ministerial contemplada en el proyecto depositado en el Senado en diciembre pasado, sino que propone una reestructuración profunda del modelo de enseñanza en la República Dominicana. \»Estamos trabajando en una reforma integral del sistema educativo\», afirmó Santos Badía con la convicción de quien sabe que se abre un proceso de largo aliento. El funcionario explicó que el nuevo proyecto, que será sometido al Congreso en conjunto con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Administración Pública, contemplará primero una reforma legislativa y, posteriormente, una transformación curricular. La iniciativa original de fusión del Minerd y el Mescyt, aunque no ha sido retirada formalmente del Senado, ha quedado en un compás de espera indefinido. La comisión encargada de estudiarla no se ha reunido, y Santos Badía fue claro al señalar que, si bien esa pieza legislativa \»ya pertenece al Congreso\», el Ejecutivo trabaja en una propuesta que va más allá de una simple reestructuración administrativa. Una mirada integral a la formación El ministro de la Presidencia, José Ignacio Paliza, abundó sobre el espíritu que anima esta nueva iniciativa. \»La intención permanece, aunque siempre hay espacio para conversar, discutir, verlo, reflexionar y encontrar ideas que puedan fortalecer la iniciativa\», señaló en referencia al proyecto original. Pero fue más allá: \»Nosotros hemos trabajado para que el inicio de la formación del individuo sea inclusive previo a lo que tradicionalmente había sido\». Esta visión integral del ciclo formativo es, precisamente, la columna vertebral de la nueva propuesta. No se trata ya de unificar estructuras burocráticas, sino de garantizar que el ciudadano dominicano reciba una educación coherente y articulada desde sus primeros años hasta su inserción en el mercado laboral o su especialización académica. La idea de mantener separados los ministerios, pero coordinados en una visión común del proceso educativo, ha encontrado eco tanto en el ámbito académico como en el legislativo. El respaldo de la academia Los rectores de las Instituciones de Educación Superior (IES) no han tardado en manifestar su apoyo a esta nueva orientación. En una sesión ordinaria celebrada recientemente, aprobaron por unanimidad un manifiesto respaldando el diseño de un nuevo sistema educativo \»capaz de formar el capital humano\» necesario para duplicar el tamaño de la economía dominicana al año 2036. El respaldo de la academia no es un gesto menor. Implica el compromiso de las universidades con un proceso que las involucra directamente, no solo como destinatarias de los estudiantes que egresan del sistema preuniversitario, sino como agentes activos en la construcción de ese nuevo modelo educativo. Los rectores han sido claros en su planteamiento: apoyan que se organice un proceso de consulta, diálogo, reflexión y concertación que sea plural, participativo y técnicamente sustentado. Solo así, advierten, se podrán construir consensos duraderos, legítimos y representativos sobre el futuro de la educación nacional. La voz del Congreso En el ámbito legislativo, la nueva iniciativa también ha encontrado respaldo. Los senadores oficialistas Alexis Victoria Yeb, Santiago Zorrilla y Rafael Barón Duluc han manifestado su apoyo a una \»redimensión\» del proyecto original, coincidiendo en que la fusión de ambas entidades podría resultar perjudicial para el sistema educativo. Victoria Yeb argumentó que mantener separados los ministerios permitiría una mejor gestión de los distintos niveles educativos. Por su parte, Barón Duluc fue enfático al señalar que la educación superior \»requiere especial atención en un contexto de transformación global\», una advertencia que cobra especial relevancia en un mundo donde el conocimiento y la innovación se han convertido en los principales motores del desarrollo. Los desafíos de una reforma necesaria La reforma educativa que se avecina no es un lujo ni una ocurrencia. Es una necesidad largamente postergada en un país que aspira a insertarse con éxito en la economía del conocimiento. La República Dominicana ha avanzado significativamente en cobertura escolar en las últimas décadas, pero los desafíos en materia de calidad, pertinencia y equidad siguen siendo inmensos. La transformación curricular que se anuncia como segunda fase del proceso deberá abordar cuestiones fundamentales: ¿qué enseñamos?, ¿cómo lo enseñamos?, ¿para qué lo enseñamos? Preguntas que no admiten respuestas simplistas ni improvisaciones. El calendario planteado por el Gobierno, con la presentación del proyecto en abril, sugiere que los trabajos preparatorios están avanzados. Pero lo verdaderamente relevante será la calidad del debate que se abra a partir de ese momento. Una reforma educativa de esta envergadura no puede ser impuesta; debe ser construida colectivamente. Los rectores lo han entendido así al reclamar un proceso participativo. Los senadores lo han entendido así al advertir sobre la necesidad de fortalecer, no simplemente reestructurar. El propio Gobierno lo ha entendido así al dar marcha atrás en la fusión ministerial para abrir paso a una visión más ambiciosa e integradora. El camino no será fácil. Las resistencias al cambio, los intereses creados, las inercias burocráticas y las limitaciones presupuestarias serán obstáculos a sortear. Pero el horizonte vale la pena: un sistema educativo capaz de formar integralmente a los dominicanos desde la primera infancia hasta su plena inserción en la vida productiva y ciudadana. La educación, se ha dicho hasta el cansancio, es la base del desarrollo. La República Dominicana tiene ahora la oportunidad de demostrar que
El Presidente Abinader Apuesta por la Concertación en la Educación Superior
Rafael Santos Badía, histórico sindicalista y gestor técnico, toma las riendas del MESCyT en un momento crítico para la ciencia y la universidad dominicana Por Servicios umbral.local/ SANTO DOMINGO, R.D.— Con un perfil que entrelaza la solvencia técnica, la tradición gremial y una larga trayectoria en los meandros de la concertación social, el presidente Luis Abinader ha designado a Rafael Evaristo Santos Badía como nuevo ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT). La decisión, formalizada mediante el Decreto 84-26, se enmarca en lo que la Presidencia denomina una política de “fortalecimiento institucional y mejora de la gestión pública”, y supone un cambio de timón en una cartera estratégica para el desarrollo nacional. Santos Badía asume el cargo tras una extensa y polifacética carrera pública. Hasta su nombramiento, dirigía con reconocimiento el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), institución clave para la capacitación laboral. Su hoja de vida revela a un hombre de múltiples facetas: licenciado en Derecho, técnico en Administración de Empresas Cooperativas y diplomado en áreas tan diversas como Economía Política, Derecho Laboral y Relaciones Internacionales. Pero es, quizás, su profundo conocimiento del mundo sindical y del diálogo tripartito —forjado durante décadas— lo que imprime un sello distintivo a su designación. La sustitución de un académico por un concertador El nuevo ministro releva en el cargo a doctor Franklin García Fermín, una figura emblemática del ámbito universitario cuya larga trayectoria como docente, investigador y rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) dejó una huella de gestión académica en la cartera. Mientras García Fermín encarnaba la visión desde la academia pura, la elección de Santos Badía parece orientarse hacia la gestión, la vinculación con el sector productivo y la capacidad de mediación en un ecosistema de educación superior complejo y a menudo fragmentado. La trayectoria legislativa de Santos Badía —fue diputado entre 1990 y 1998 e integró la Comisión Permanente de Educación—, sumada a su participación activa en el diseño del Plan Decenal de Educación, lo sitúa como un actor con experiencia tanto en la formulación de políticas públicas como en su ejecución desde el ámbito técnico. Su autoría del libro “Treinta años de gremialismo magisterial en la República Dominicana” y su membresía en órganos directivos del INFOTEP y de la seguridad social magisterial, completan el retrato de un profesional que conoce el sistema educativo desde sus bases hasta su cúpula. Un nombramiento con mensaje estratégico Analistas consultados por umbral.local/ interpretan esta designación como una señal clara del Ejecutivo. En un momento en que la educación superior demanda una mayor articulación con los sectores laboral y científico-tecnológico, y donde la eficiencia en la gestión de recursos es crucial, Santos Badía representa un puente natural. Su perfil sugiere una priorización de la gobernanza, la formación técnica alineada con la demanda del mercado y la resolución de conflictos dentro del sector universitario. La distinción con la Orden al Mérito de Duarte, Sánchez y Mella en el grado de Caballero avala su trayectoria de servicio. El desafío que hereda, no obstante, es monumental: impulsar la investigación científica con fondos limitados, modernizar la oferta académica frente a las revoluciones digital y verde, y garantizar la calidad y pertinencia de una educación superior que debe ser el principal motor de movilidad social y competitividad nacional. Con este movimiento, el presidente Abinader no sólo cambia un ministro; ajusta el enfoque de una cartera vital. Del énfasis en la tradición académica se transita hacia una gestión que privilegia la concertación, la eficiencia administrativa y la conexión con el mundo del trabajo. El tiempo dirá si esta fórmula, encarnada en el experimentado Rafael Santos Badía, es la clave para fortalecer los cimientos del futuro dominicano.
Infotep anuncia Plan Operativo 2025 para fortalecer la formación técnica en República Dominicana
Por Brendalis Reyes Santo Domingo. – El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep) ha presentado su Plan Operativo 2025, diseñado para mejorar la capacitación técnica de los trabajadores en el país. Este ambicioso plan busca adaptar la formación a las necesidades del mercado laboral, con el objetivo de impulsar la competitividad y el desarrollo profesional de los empleados dominicanos. Rafael Santos Badía, director general de Infotep, informó que se espera impactar a 4,606 empresas, desde microempresas hasta grandes corporaciones, lo que representa un incremento del 7% en comparación con las 4,320 empresas alcanzadas en 2024. El plan abarcará diversas regiones del país mediante sus direcciones regionales: Metropolitana, Oriental, Cibao Norte, Cibao Sur, Este y Sur. Entre las iniciativas del Plan Operativo 2025 destaca la capacitación de 284,937 trabajadores y 100,301 gerentes y mandos medios. Además, se implementarán programas especializados para 4,611 participantes en áreas clave, alineados con las tendencias de la industria 4.0. Santos Badía subrayó que estos programas de formación se llevarán a cabo en 10 empresas, buscando fortalecer las competencias técnicas y tecnológicas de la fuerza laboral. El Infotep también prevé ofrecer servicios de asesoría técnica a 401 empresas, enfocándose en áreas como tecnologías de la información y la comunicación (TICS), recursos humanos y salud ocupacional. Asimismo, se beneficiarán 57 empresas y 1,157 trabajadores a través del servicio de certificación por competencias. El plan incluye la capacitación de 1,394 emprendedores, el impulso de 147 unidades productivas y la provisión de asesoría técnica, con el fin de fomentar el crecimiento del emprendimiento en el país. Este Plan Operativo Anual 2025 es el primero que se deriva del “Plan Estratégico Institucional 2025-2028”, que busca alinearse con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las políticas gubernamentales. Con estas acciones, Infotep reafirma su compromiso de contribuir al desarrollo económico y social de la República Dominicana, abordando la creciente necesidad de contar con una fuerza laboral altamente capacitada y adaptable a las nuevas tecnologías y desafíos del mercado.
Carta al Presidente, desde Nagua
Por Rafael Chaljub Mejìa Me solidarizo totalmente con la petición que hacen los firmantes de la carta al presidente Luis Abinader, que me entregan Julio César Raposo y los demás directivos de la Asociación para el Desarrollo de Nagua. Una petición justa, comprensible, al alcance de las posibilidades del Gobierno, hecha por hombres y mujeres a los cuales le duele la realidad de su provincia, pero que necesitan que el Estado les ayude a cargar la cruz de la lucha por el progreso de Nagua, que, con más valor y voluntad que recursos, se la han echado encima. Nagua tiene un conocido potencial turístico, necesita mentes y manos nativas de la provincia, y el Infotep puede contribuir a formarlas. Reitero mi solidaridad con el propósito de la carta. Como hijo de Nagua, porque me consta la buena fe de los que la suscriben y por la importancia que reviste lo que piden para el futuro de la provincia y sus habitantes. Cedo mi columna a la misiva y yo también confío en que encontrará oídos receptivos tanto en el presidente, como en el licenciado Rafael Santos. Aquí se transcribe: Señor presidente Luis Abinader Palacio Nacional (Extensiva al profesor Rafael Santos Badía, director del Instituto de Formación Técnica y Profesional –Infotep-) Distinguido señor Presidente: Nos dirigimos a usted con el mayor respeto en nombre de la Asociación para el Desarrollo de Nagua (ASOPDENA) para reiterarle nuestra solicitud de creación de una extensión del Instituto de Formación Técnica y Profesional –Infotep-, en Nagua, con énfasis en la formación técnica en el área del turismo. Esa iniciativa, previamente planteada, busca atender la demanda de servicios con formación técnica en nuestra región, fomentando el desarrollo de las habilidades esenciales para el mercado laboral y contribuyendo al progreso económico y social de nuestra comunidad. Confiamos en su compromiso con la educación y el desarrollo humano y quedamos en la mejor disposición de colaborar en cualquier aspecto necesario para hacer realidad este proyecto. Quedamos de usted, muy atentamente, Ingeniero Julio César Raposo, presidente; ingeniero Francisco Darío Fermín, vicepresidente en funciones; maestra Luisa Carmina Curiel, tesorera; ingeniera Birmania Wagner Javier, secretaria.